Berichte 
LearnSafe
LearnSafe-Learning Organisations for Nuclear Safety
Das im Folgenden vorzustellende Modell des organisationalens Lernens wurde im Rahmen des an der Technischen Universität Berlin angesiedelten EU- Forschungs-projektes Learning Organisations for Nuclear Safety- LearnSafe entwickelt.
Das insgesamt 30 Monate währende Forschungsprojekt (11/2001-04/2004) an dem Organisationen aus Wissenschaft und Praxis aus fünf Ländern teilnahmen, widmete sich der Unterstützung des organisationalen Lernens in der Kerntechnik.
Weitere Informationen zum Projekt finden Sie auf folgenden Internetseiten:
www.vtt.fi/virtual/learnsafe
www.innovations-report.de/html/berichte/umwelt_naturschutz/bericht-39297.html
Übersicht:
0. LearnSafe- Projektvorstellung
2. Theoretische Grundlagen des organisationalen
Lernens
a.
Metapher des organisationales Lernen
b. Lernen als Informationsverarbeitung
c. Simon (1976): Organizations as Information-Processing
Brains
d. Pautzke (1989): Lernen als Transformation der
organisatorischen Wissensbasis 1
e. Pautzke (1989): Lernen als Transformation
der organisatorischen Wissensbasis 2
f. Argyris und Schön (1996): Theorie des organisationalen
Lernens
g. Argyris und Schön (1996): Die drei Lernformen
3.
LearnSafe- Ein Modell des organisationalen Lernens
a. Strukturelle
Merkmale
b. Dynamische Merkmale
c. Impacts on organizational
learning
d. Barrieren des
organisationalen Lernens